Diseño de un módulo dashboard en el sistema de gestión de aprendizaje Moodle para el seguimiento de actividades
DOI:
https://doi.org/10.46480/esj.8.2.203Palabras clave:
Dashboard, Seguimiento de actividades, Moodle, Open Source, Visualizacion de datosResumen
Contexto: Moodle es un SGA que por medio de sus actividades almacena datos de cumplimiento de cada uno de los usuarios que participe de las mismas. Este estudio no solo presenta el diseño e implementación de un módulo dashboard en Moodle para el seguimiento de actividades, sino que también evalúa su efectividad mediante métricas de rendimiento y un análisis estadístico que incluye la comparación con grupos de control. Método: La presente investigación propone el diseño e implementación de un módulo dashboard con el objetivo de realizar el seguimiento de actividades en el SGA Moodle. Resultados: Para validar el presente trabajo investigativo se realizó el seguimiento de actividades para los estudiantes de una materia dentro de un aula virtual en un ambiente espejo controlado del sistema de gestión de aprendizaje de la Universidad de Guayaquil que se encuentra en producción. Se evaluó la efectividad del dashboard mediante métricas de rendimiento como el tiempo de acceso a la información, la frecuencia de uso y la tasa de finalización de actividades. Se realizó un análisis estadístico que incluyó la comparación con un grupo de control. Conclusiones: Los resultados que se obtuvieron a partir de este proyecto son positivos debido a que optimiza el tiempo de análisis de las actividades de los estudiantes hacia los docentes. El análisis de datos generado por el dashboard permitió a los docentes identificar áreas de mejora y necesidades específicas de los estudiantes, lo que promovió un aprendizaje más personalizado y optimizó el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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