Integration of the Subsystems of the Pedagogical Model for the Improvement of the Curriculum Design of the Systems Engineering Career

  • José Arteaga-Vera Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
  • Luzmila López Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
  • Willian Zamora Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
  • María de los Ángeles Mariño Universidad de Holguín de Cuba
Keywords: Curriculum design, academic management, relationship bonding, research management

Abstract

Nowadays the curricular reforms of higher education in national and international contexts demand constant improvement in the curricular design. Against this background, Systems Engineering or related careers must take on the permanent challenges of updating their curricula. In this article, the curricular design and the management of the substantive processes in the formative stages of the Systems Engineer of the Faculty of Computer Science of Uleam are analyzed. The main contributions is a pedagogical model for the improvement of curricular design with an integrative approach. Also, an epistemological review related to curricular design and international curricular models in the field of Information Technology was carried out. For this purpose, the modeling and the approach of the systemic method were applied in determining the components of the model and their coordination and subordination relationships. Obtaining as a result a model with three subsystems oriented to academic, research, and community bonding.

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Published
2020-03-31
Stats
Abstract 68
PDF (Español (España)) 32
How to Cite
Arteaga-Vera, J., López, L., Zamora, W., & Mariño, M. de los Ángeles. (2020). Integration of the Subsystems of the Pedagogical Model for the Improvement of the Curriculum Design of the Systems Engineering Career. Ecuadorian Science Journal, 4(1), 50-56. https://doi.org/10.46480/esj.4.1.85
Section
Research Paper
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